Η αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών στη διδασκαλία των τριγώνων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με την βοήθεια των επιπέδων van Hiele

Abstract

Η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια αξιοποίησης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) στη διδασκαλία της Γεωμετρίας στην Ε΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου. Συγκεκριμένα, σχεδιάστηκε μια διδακτική παρέμβαση με εκπαιδευτικές δραστηριότητες με τη βοήθεια των Τ.Π.Ε. ώστε να ελέγξουμε αν οι Τ.Π.Ε. συμβάλουν στην ενίσχυση της διδασκαλίας της Γεωμετρίας. Ο σχεδιασμός της διδακτικής παρέμβασης έγινε σύμφωνα με τα επίπεδα της θεωρίας van Hiele. Για τις ανάγκες του ερευνητικού μέρους της εργασίας έγινε σύγκριση της επίδοσης των μαθητών της πειραματικής ομάδας, οι οποίοι διδάχθηκαν Γεωμετρία σύμφωνα με τα επίπεδα της θεωρίας van Hiele και με τη χρήση εφαρμογών Τ.Π.Ε., με τους μαθητές της ομάδας ελέγχου, που διδάχθηκαν Γεωμετρία σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υ.ΠΑΙ.Θ.). Η εργασία πραγματοποιήθηκε σε τέσσερα τμήματα της Ε΄ τάξης Δημοτικού Σχολείου της Κρήτης, από τα οποία δύο αποτέλεσαν την πειραματική ομάδα και δύο την ομάδα ελέγχου. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με pre-tests και post-tests, τα οποία σχεδιάστηκαν με τέτοιο τρόπο ώστε να αξιολογούν την κατάκτηση των πέντε δεξιοτήτων-ικανοτήτων γεωμετρίας του Hoffer στα δυο πρώτα επίπεδα της θεωρίας van Hiele.