Η εφαρμογή του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης σε ΕΠΑ.Λ, στο μάθημα της πληροφορικής

Abstract

Οι νέες τεχνολογιών έχουν επηρεάσει κατά πολύ την εκπαίδευση φέρνοντας ριζικές αλλαγές στην τρόπο διδασκαλίας, μελέτης, μάθησης και αξιολόγησης των μαθητών. Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται η διαδικασία, η εφαρμογή και η υλοποίηση του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης στο μάθημα της Πληροφορικής. Πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική παρέμβαση με σκοπό να διερευνηθεί η δυνατότητα εφαρμογής της μεθόδου σε μαθητές ΕΠΑ.Λ καθώς και η στάση των μαθητών απέναντι σε αυτή τη μέθοδο διδασκαλίας. Για την συγκέντρωση και ανάλυση των αποτελεσμάτων χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος προκειμένου να διερευνηθούν και να κατανοηθούν οι εμπειρίες των εκπαιδευομένων και στη συνέχεια να εξαχθούν συμπεράσματα.

Η διεξαγωγή αυτής της έρευνας είναι ωφέλιμη και επίκαιρη, καθώς το μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης κερδίζει το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας όλο και περισσότερο τα τελευταία χρόνια. Σήμερα θεωρείται προτεραιότητα η ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση προκειμένου να αξιοποιηθεί με τον καλύτερο τρόπο ο περιορισμένος διδακτικός χρόνος στην αίθουσα διδασκαλίας και να αυξηθεί το ενδιαφέρον των μαθητών ώστε να εμπλακούν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία. Έρευνες που έχουν ήδη διεξαχθεί για την εφαρμογή της ανεστραμμένης τάξης δείχνουν τη θετική ανταπόκριση των μαθητών σε αυτή τη μεθοδολογία και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων.

Μέσα από τη διερεύνηση διαπιστώθηκαν οι δυνατότητες της νέας μεθόδου και η θετική στάση των μαθητών απέναντι στη μέθοδο αυτή. Συγκεκριμένα, διαπιστώνεται ότι στην πλειονότητα των μαθητών, άρεσε ιδιαίτερα η εκπαιδευτική παρέμβαση του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης και εξέφρασαν την επιθυμία να εφαρμοστεί και σε άλλα μαθήματα. Επίσης διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές που συμμετείχαν στην ομάδα που διδάχθηκαν με τη μέθοδο της ανεστραμμένης τάξης κατανόησαν καλύτερα το αντικείμενο του μαθήματος και κατά συνέπεια είχαν καλύτερη απόδοση από τους μαθητές που διδάχθηκαν με τον παραδοσιακό τρόπο.