Μάθηση του υδρολογικού κύκλου σε μαθητές της Β' δημοτικού σχολείου μέσω πρακτικών των φυσικών επιστημών και ψηφιακών τεχνολογιών

Learning the hydrological cycle to second grade primary school students through science practices and digital technologies

dc.contributor.advisor	Σκουμιός, Μιχαήλ	el_GR
dc.contributor.author	Μπουτσιούκη, Δήμητρα	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2023-04-04T13:09:02Z
dc.date.available	2023-04-04T13:09:02Z
dc.date.issued	2023-02-08
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/25057
dc.description.abstract	Η αλλαγή των αντιλήψεων των μαθητών και η ανάπτυξη της ικανότητάς τους να δημιουργούν επιστημονικά μοντέλα και να συγκροτούν εξηγήσεις συνιστούν βασικούς στόχους της εκπαίδευσής τους στις Φυσικές Επιστήμες. Ενώ είναι εκτεταμένη η έρευνα που διερευνά τις αντιλήψεις των μαθητών για τον υδρολογικό κύκλο, είναι περιορισμένη η έρευνα που μελετά την επίδραση διδακτικών παρεμβάσεων για τον υδρολογικό κύκλο στις αντιλήψεις των μαθητών. Η έρευνα αυτή εστιάζεται κυρίως σε μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων του δημοτικού σχολείου και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, έχει υποστηριχθεί ότι η κατανόηση των ιδεών των Φυσικών Επιστημών βασίζεται στην εμπλοκή τους με πρακτικές των Φυσικών Επιστημών (μάθηση μέσω πρακτικών). Προς αυτή την κατεύθυνση μπορεί να συνεισφέρει και η χρήση ψηφιακών τεχνολογιών. Όμως, είναι ιδιαίτερα περιορισμένη η έρευνα που μελετά την επίδραση διδακτικών παρεμβάσεων για τον υδρολογικό κύκλο σε πρακτικές των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής που αναπτύσσουν οι μαθητές. Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η μελέτη της επίδρασης μιας διδακτικής παρέμβασης που βασίζεται στη μάθηση μέσω πρακτικών των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής, αξιοποιώντας φυσικά και ψηφιακά μέσα για τον υδρολογικό κύκλο στις αντιλήψεις και τις πρακτικές που αφορούν στην ανάπτυξη μοντέλων και τη συγκρότηση εξηγήσεων των μαθητών της Β’ τάξης του δημοτικού σχολείου. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού, δημιουργήθηκε εκπαιδευτικό υλικό, που βασίστηκε στο μαθησιακό μοντέλο μάθησης 5Ε το οποίο εφαρμόστηκε σε 28 μαθητές της Β’ τάξης του δημοτικού σχολείου. Τα μέσα συλλογής δεδομένων αποτέλεσαν το ερωτηματολόγιο που δόθηκε πριν και μετά την παρέμβαση, και τα φύλλα εργασίας του εκπαιδευτικού υλικού. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι είναι εφικτή η βελτίωση των αντιλήψεων και η εξέλιξη των μοντέλων και των εξηγήσεων των μαθητών μέσω της διδακτικής παρέμβασης που βασίστηκε στη μάθηση μέσω πρακτικών των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής με την αξιοποίηση φυσικών και ψηφιακών μέσων.	el_GR
dc.format.extent	154 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	αντιλήψεις μαθητών	el_GR
dc.subject	ανάπτυξη μοντέλων	el_GR
dc.subject	συγκρότηση και ποιότητα εξηγήσεων	el_GR
dc.subject	υδρολογικός κύκλος	el_GR
dc.subject	πρακτικές των ΦΕ και της Μηχανικής	el_GR
dc.subject	εκπαιδευτικό υλικό	el_GR
dc.subject	νέες τεχνολογίες	el_GR
dc.subject	students' perceptions	en_US
dc.subject	model development	en_US
dc.subject	model construction and explanation quality	en_US
dc.subject	hydrological cycle	en_US
dc.subject	PE and engineering practices	en_US
dc.subject	educational materials, new technologies	en_US
dc.subject.lcsh	Hydrologic cycle--Study and teaching	en_US
dc.subject.lcsh	Environmental education--Activity programs--Case studies	en_US
dc.subject.lcsh	Scientific practices	en_US
dc.subject.lcsh	Internet in education	en_US
dc.subject.lcsh	Computer-assisted instruction	en_US
dc.title	Μάθηση του υδρολογικού κύκλου σε μαθητές της Β' δημοτικού σχολείου μέσω πρακτικών των φυσικών επιστημών και ψηφιακών τεχνολογιών	el_GR
dc.title	Learning the hydrological cycle to second grade primary school students through science practices and digital technologies	en_US
dcterms.accessRights	free	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ελεύθερη Δημοσίευση	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Φέρμελη, Γεωργία	el_GR
heal.committeeMemberName	Σοφός, Αλιβίζος	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	true	el_GR
dc.contributor.department	Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών	el_GR