Στάσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την συμπερίληψη - συνεκπαίδευση παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) σε τυπικές τάξεις γενικής αγωγής
Abstract
Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων και των στάσεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τους/τις μαθητές/τριες με ΔΑΦ και τη συνεκπαίδευσή τους σε τυπικές τάξεις σχολείων γενικής αγωγής , με βάση προσωπικές ή/και μη γνώσεις και εμπειρίες. Διερευνήθηκαν, επίσης, οι παράγοντες που μπορεί να προβλέπουν ή να επηρεάζουν τη διαμόρφωση των στάσεων αυτών. Τέλος, ελέγχθηκε η σχέση που μπορεί να υπάρχει μεταξύ των στάσεων των εκπαιδευτικών και της επαγγελματικής αυτο-α...