Αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών για την διεπιστημονική προσέγγιση της διδασκαλίας της γεωγραφίας και των μαθηματικών στο δημοτικό

Abstract

Η παρούσα έρευνα πραγματεύεται την αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών μορφής quiz και τον τρόπο που μπορούν να αξιοποιηθούν στο Δημοτικό για την διεπιστημονική προσέγγιση της διδασκαλίας της Γεωγραφίας και των Μαθηματικών , συνδυάζοντας τις έννοιες του καιρού και του κλίματος με την αναζήτηση, τη συλλογή, την οργάνωση και την αναπαράσταση δεδομένων. Έτσι, παρουσιάζεται η έννοια του παιχνιδιού στην απλή και στην ψηφιακή του μορφή με τα οφέλη που παρουσιάζει όταν αξιοποιείται στην εκπαίδευση. Επιπλέον, καθώς η έρευνα εστιάζει στο γνωστικό αντικείμενο της Γεωγραφίας και των Μαθηματικών, αναπτύσσεται η θέση τους στο Δημοτικό σύμφωνα με τα Προγράμματα Σπουδών, ενώ τονίζεται η διεπιστημονικότητα τόσο μεμονωμένα όσο και συνδυαστικά μεταξύ των δύο αυτών αντικειμένων. Στο δεύτερο μέρος, αναλύεται ο τρόπος με τον οποίο σχεδιάστηκε η διδασκαλία για τις ανάγκες της έρευνας και πώς αυτή διαρθρώθηκε σε τρεις φάσεις. Έπειτα, το τρίτο μέρος, αναφέρεται στο ερευνητικό κομμάτι και εκεί παρουσιάζεται ο σκοπός της, τα ερευνητικά ερωτήματα, το εργαλείο συλλογής των δεδομένων αλλά και η διδασκαλία με όσα έχουν καταγραφεί σε κάθε φάση καθόλη τη διάρκεια της. Στο τέταρτο και τελευταίο μέρος, διατυπώνονται τα αποτελέσματα της έρευνας και τα συμπεράσματα που προκύπτουν από αυτή, ενώ ακολουθούν οι περιορισμοί και οι προτάσεις της ερευνήτριας για μελλοντική έρευνα, όπως και βιβλιογραφία