Η συμβολή του/της διευθυντή/ντριας στη διαμόρφωση θετικού κλίματος, σύμφωνα με τις απόψεις παιδαγωγών των Εκπαιδευτικών Μονάδων Πρώιμης Προσχολικής Αγωγής (Ε.Μ.Π.Π.Α - παιδικοί σταθμοί) της Ανατολικής Αττικής

Abstract

Σε μία εποχή, όπου ο όγκος της γνώσης και της πληροφορίας είναι τεράστιος και οι αλλαγές που πραγματοποιούνται τόσο σε τεχνολογικό, οικονομικό όσο και σε κοινωνικό, πολιτισμικό επίπεδο, είναι συνεχείς, μετασχηματίζοντας τις κοινωνίες, ο χώρος της εκπαίδευσης καλείται να διαδραματίσει έναν σημαντικό ρόλο. Συνεπώς ο ρόλος της εκπαιδευτικής μονάδας αλλάζει και συμβάλει όχι απλά στη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων, αλλά στη διαμόρφωση του παιδιού, ως ολοκληρωμένης προσωπικότητας και ενεργού πολίτη. Η εκπαιδευτική μονάδα, ως δίκτυο λειτουργικών συστημάτων, που βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση και διάδραση με τα «σημαίνοντα περιβάλλοντα», θα πρέπει να αποτελεί μέρος τόσο τελεολογικά όσο και τελεονομικά ενός ανοικτού συστήματος, που εμπεριέχει πολλαπλές σχέσεις, δηλ. δομικές συζεύξεις, οι οποίες κατά περίπτωση αποκτούν και τη δομή ενός δικτύου (Κοντάκος, 2013). Συνεπώς, η ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών αποτελεί βασικό σκοπό της παιδείας, ώστε να γίνουν πολίτες μιας κοινωνίας, όπου πραγματοποιούνται συνεχείς αλλαγές και εγείρονται νέες προκλήσεις. Κατά συνέπεια, η εκπαιδευτική μονάδα, όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, όπου συντελείται η αγωγή και εκπαίδευση, η παραγωγή και αξιοποίηση του άυλου αγαθού της γνώσης και της διαδικασίας της μάθησης, οφείλει να επιδιώκει την βελτίωση, εξέλιξη και «αειφόρο» ανάπτυξή της για να μπορέσει να ανταποκριθεί στα νέα δεδομένα. Καθίσταται λοιπόν, σημαντική αν όχι απαραίτητη η αποτελεσματική διοίκησή της από ικανό-ή διευθυντή/ντρια, που θα καταβάλλει τα μέγιστα στη διαμόρφωση θετικού κλίματος, απαραίτητου για τη δημιουργία εκείνων των προϋποθέσεων, που θα καταστήσουν την μονάδα αποτελεσματική, ώστε να ανταποκριθεί στις αλλαγές και ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας. Στα πλαίσια της παραπάνω θεώρησης, σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθεί η συμβολή του/της διευθυντή/ντριας, ως σημαντικού παράγοντα διαμόρφωσης θετικού κλίματος στην Εκπαιδευτική Μονάδα Πρώιμης Προσχολικής Αγωγής (Ε.Μ.Π.Π.Α.) και ως φορέα επικοινωνίας, υπό το πρίσμα της καίριας σημασίας του θετικού κλίματος και της επικοινωνίας στη λειτουργία και αποτελεσματικότητα της μονάδας, κατά τη διαδικασία μετασχηματισμού και ανάπτυξής της.