Ο θεσμός του μέντορα: απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου

Abstract

Ο θεσμός της καθοδήγησης παίζει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση του τοπίου της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Λειτουργεί ως ζωτικός μηχανισμός για την καλλιέργεια της επαγγελματικής ανάπτυξης, την προώθηση της παιδαγωγικής αριστείας και την προώθηση μιας κουλτούρας δια βίου μάθησης μεταξύ των εκπαιδευτικών. Αυτή η έρευνα εμβαθύνει στις προοπτικές των εκπαιδευτικών στη σφαίρα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ρίχνοντας φως στην κατανόηση και τις προσδοκίες τους για το σύστημα καθοδήγησης. Οι εκπαιδευτικοί υπογραμμίζουν την αξία των προσωπικών χαρακτηριστικών, όπως η αξιοπιστία και η προσαρμοστικότητα, σε συνδυασμό με επαγγελματικές δεξιότητες όπως η αποτελεσματική επικοινωνία και η ικανότητα παροχής εποικοδομητικής ανατροφοδότησης. Η μελέτη αποκαλύπτει επίσης σημαντικά στοιχεία σε αυτές τις προοπτικές, με διαφορές ορατές μεταξύ των δημογραφικών γραμμών, συμπεριλαμβανομένου του φύλου και της ηλικίας. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί υπογραμμίζουν τη σημασία των μεντόρων για την προώθηση της αυτονομίας και της αυτοαξιολόγησης, υπογραμμίζοντας τον αναπόσπαστο ρόλο της καθοδήγησης στο επαγγελματικό τους ταξίδι. Αυτά τα ευρήματα δείχνουν την κρισιμότητα της κατανόησης και της αντιμετώπισης των απόψεων των εκπαιδευτικών για τη διαμόρφωση αποτελεσματικών δομών καθοδήγησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.