Η αξιοποίηση του οπτικού και πολυτροπικού γραμματισμού στη γλωσσική διδασκαλία προσφύγων σε τάξεις υποδοχής - Ζ.Ε.Π: έρευνα σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δημοτικών σχολείων της Αττικής
Abstract
Ανάμεσα στις βασικές προκλήσεις των πολυπολιτισμικών κοινωνιών είναι και η διδασκαλία μιας γλώσσας ως δεύτερης/ξένης, η οποία προϋποθέτει πρακτικές από πλευράς εκπαιδευτικών που ενδυναμώνουν την ταυτόχρονη χρήση της μητρικής γλώσσας των αλλόγλωσσων μαθητών. Η διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας στα ελληνικά σχολεία πραγματοποιείται, εκτός των άλλων, και σε Τάξεις Υποδοχής – Ζ.Ε.Π. (Ζώνης Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας), στα οποία φοιτούν μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες γνωρίζουν ελάχισ...