Οι αναπαραστάσεις ατόμων με διαταραχή αυτιστικού φάσματος μέσα από κείμενα ελληνικής και μεταφρασμένης εφηβικής λογοτεχνίας

The representations of characters with autism spectrum disorder in greek and translated young adult literature

dc.contributor.advisor	Κόκκινος, Δημήτριος	el_GR
dc.contributor.author	Κωνσταντίνου, Παναγιώτα	el_GR
dc.date.accessioned	2023-12-04T08:57:41Z
dc.date.available	2023-12-04T08:57:41Z
dc.date.issued	2023-06
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/25899
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο ολοκλήρωσης των Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο: Μοντέλα Παρέμβασης στην Ειδική Αγωγή. Ο τίτλος της διπλωματικής είναι: «Οι αναπαραστάσεις ατόμων με διαταραχή αυτιστικού φάσματος μέσα από κείμενα ελληνικής και μεταφρασμένης εφηβικής λογοτεχνίας». Η επιλογή του θέματος βασίστηκε σε προσωπικά ερευνητικά ενδιαφέροντα σχετιζόμενα με τον τομέα της εφηβικής λογοτεχνίας, ως πεδίο διαμόρφωσης αντιλήψεων και στάσεων του μελλοντικού ενήλικα και στον τομέα της Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) που αποτελεί ανεξάντλητο πεδίο έρευνας. Κύριος σκοπός της έρευνας ορίστηκε ο εντοπισμός και η ερμηνεία των αναπαραστάσεων της ΔΑΦ μέσα από τα πεδία δράσης του βασικού χαρακτήρα της μυθοπλασίας. Διερευνήθηκαν οι αναπαραστάσεις της ΔΑΦ σχετιζόμενες με το πεδίο αυτής καθεαυτής της διαταραχής και την αυτοεικόνα του χαρακτήρα. Επίσης, διερευνήθηκε η αναπαράσταση της ΔΑΦ σχετιζόμενη με την οικογενειακή ζωή του χαρακτήρα, την κοινωνική ζωή του με τους συνομηλίκους του, αλλά και με τα πρόσωπα που εμπλέκονται στην εκπαίδευση και θεραπεία του. Τέλος, διερευνήθηκαν οι αναπαραστάσεις της ΔΑΦ μέσα από την αλληλεπίδραση του χαρακτήρα με το ευρύτερο κοινωνικό του περιβάλλον τη γειτονιά, τους αγνώστους και τους πολιτειακούς θεσμούς. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν τρία εφηβικά λογοτεχνικά βιβλία μυθοπλασίας, ελληνικής και μεταφρασμένης λογοτεχνίας, ενώ η έρευνα ακολούθησε όλα τα κριτήρια της ποιοτικής έρευνας. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ανάλυσης περιεχομένου με σκοπό να φωτιστούν πολλές λεπτομέρειες των κειμένων και να πραγματοποιηθεί αναλυτικότερη προσέγγιση του περιεχομένου τους.Η παρούσα έρευνα καταλήγει στο ότι οι αναπαραστάσεις της ΔΑΦ στην πλειονότητά τους, επιχειρούν να αποδοθούν με ρεαλισμό ώστε ο έφηβος αναγνώστης να κανονικοποιήσει στην αντίληψή του τη ΔΑΦ. Τα λογοτεχνικά κείμενα της παρούσας έρευνας αποδίδουν στον έφηβο χαρακτήρα με ΔΑΦ, τα χαρακτηριστικά της σκέψης, της δράσης, αλλά και των εσωτερικών ή κοινωνικών συγκρούσεων ενός τυπικού εφήβου του σήμερα, δημιουργώντας αυτόματα σημεία σύγκλισης και ταύτισης ανάμεσά τους.	el_GR
dc.description.tableofcontents	Κεφάλαιο 1ο: Εισαγωγή……………………………………………………1 Κεφάλαιο 2ο: Ορίζοντας τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος……………………………...………………………………....…7 2.1. Αιτιολογία του χθες και του σήμερα……………………………………….……………………………...8 2.2. Η σοβαρότητα της ΔΑΦ – χαρισματικά παιδιά……….……….……….9 2.3. Από τον εντοπισμό στη διάγνωση……………………………………..10 2.4. Η εκπαιδευτική υποστήριξη των ατόμων με διαταραχή αυτιστικού φάσματος στην Ελλάδα……………………………………………………13 2.5. Φαρμακευτική Αγωγή- Τεχνικές Παρέμβασης και Ψυχοεκπαίδευση…………………………………………….……………...14 2.6. Η λογοτεχνία των εφήβων…………………….………………….…17 2.7. Η λογοτεχνία της αναπηρίας και του αυτισμού…………..…………...19 Κεφάλαιο 3ο: Βιβλιογραφική ανασκόπηση σχετικών ερευνών………………………………………………………….....………23 Κεφάλαιο 4ο : Μεθοδολογία έρευνας……………………………………33 4.1. Ερευνητικός σχεδιασμός ……………………………………………33 4.1.1. Σκοπός της έρευνας…………………………………………………33 4.1.2. Ερευνητικά ερωτήματα…………………………….……………….34 4.1.3. Είδος της έρευνας …………………………………………………..37 4.2. Δείγμα της έρευνας……………………………………..…………….39 4.3. Ερευνητική διαδικασία …………………………….……………….42 4.4. Κατηγορίες ανάλυσης……………………………………………….43 Κεφάλαιο 5ο : Αποτελέσματα έρευνας………………………………….46 5.1.Αυτισμός και τυπικά χαρακτηριστικά……………………….…….46 5.1.1. Τυπικά χαρακτηριστικά………………………………….……….46 5.1.2.Τα προσωπικά ενδιαφέροντα του χαρακτήρα………………….………………………………………….….51 5.1.3.Τεχνικές συναισθηματικής οργάνωσης κι ερμηνείας συμπεριφορών τρίτων……………………………………………………………….……..53 5.2. Αυτισμός και αυτοεικόνα……………………………………………………………..54 5.2.1. Επίγνωση ή μη της Διαταραχής του Αυτιστικού Φάσματος στο οποίο βρίσκεται ο χαρακτήρας……...…………………………………………………54 5.2.2. Εμπιστοσύνη στις πνευματικές και σωματικές του δυνάμεις………………………………………………..………..…55 5.3. Αυτισμός και οικογένεια…………………………………………………….………..57 5.3.1. Η σχέση του πατέρα και της μητέρας ως ζευγαριού…………….…57 5.3.2. Η θετική ή αρνητική αντιμετώπιση του χαρακτήρα από τη μητέρα και τον πατέρα……………………………………………………………...58 5.3.3. Η θετική ή αρνητική αντιμετώπιση του χαρακτήρα από τον αδελφό του …………………………………………………………..…………63 5.4. Αυτισμός και συνομήλικοι……………………………………………………….…...65 5.4.1. Η θετική ή αρνητική αντιμετώπιση του χαρακτήρα από τους συνομηλίκους του εντός κι εκτός σχολείου……………………………………………………..….….65 5.4.2. Στοιχεία των στενών φίλων του χαρακτήρα που τείνουν ή όχι προς τη ψυχοσυναισθηματική εικόνα του ίδιου ………..…….………..67 5.4.3. Ύπαρξη στοιχείων της συμπεριφοράς του χαρακτήρα που οι συνομήλικοι αξιολογούν ως «περίεργα»………………………………………………….…..…..69 5.5. Αυτισμός κι εκπαιδευτικοί – θεραπευτές………..…………………..70 5.5.1. Στοιχεία θετικής ή αρνητικής αντιμετώπισης του χαρακτήρα από εκπαιδευτικούς γενικής/ ειδικής εκπαίδευσης………………….….70 5.5.2. Στοιχεία θετικής ή αρνητικής αντιμετώπισης του χαρακτήρα από θεραπευτές………………………………………………………….74 5.6. Αυτισμός και κοινωνία (γειτονιά, τοπικές αρχές, άγνωστοι)………………………………………………………………75 5.6.1. Στοιχεία θετικής ή αρνητικής αντιμετώπισης του χαρακτήρα από τη γειτονιά και τους πολιτειακούς θεσμούς …….……………………75 5.6.2. Στοιχεία θετικής ή αρνητικής αντιμετώπισης του χαρακτήρα από άγνωστα σε αυτόν άτομα του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος……………………………..……………………….77 Κεφάλαιο 6ο: Συζήτηση…………………………………………………..78 Κεφάλαιο 7ο: Συμπεράσματα και Προτάσεις……………………………90 7.1. Συμπεράσματα…………………………………………………………89 7. 2. Περιορισμοί της έρευνας………………………….…………………..94 7.3. Προτάσεις για μελλοντική έρευνα………………….………………….95 Βιβλιογραφία……………………………………………..……….……….97	el_GR
dc.format.extent	114 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	αυτισμός	el_GR
dc.subject	εφηβική λογοτεχνία	el_GR
dc.subject	αναπαραστάσεις	el_GR
dc.subject	στερεότυπα	el_GR
dc.subject	autism	en_US
dc.subject	juvenile literature	en_US
dc.subject	representations	en_US
dc.subject	stereotypes	en_US
dc.subject.lcsh	Autistic people in literature	en_US
dc.subject.lcsh	Literature--History and criticism	en_US
dc.subject.lcsh	Autism in literature	en_US
dc.subject.lcsh	Young adult fiction--History and criticism	en_US
dc.subject.lcsh	Young adult literature	en_US
dc.title	Οι αναπαραστάσεις ατόμων με διαταραχή αυτιστικού φάσματος μέσα από κείμενα ελληνικής και μεταφρασμένης εφηβικής λογοτεχνίας	el_GR
dc.title	The representations of characters with autism spectrum disorder in greek and translated young adult literature	en_US
dcterms.accessRights	free	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ελεύθερη Δημοσίευση	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Τσιμπιδάκη, Ασημίνα	el_GR
heal.committeeMemberName	Καραμούζης, Πολύκαρπος	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης - ΠΜΣ Μοντέλα Παρέμβασης στην Ειδική Αγωγή	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	true	el_GR