Οι ΤΠΕ ως μέσο διάδοσης της παιδικής λογοτεχνίας: μια απόπειρα χαρτογράφησης των ιστοσελίδων που προάγουν το παιδικό βιβλίο στο διαδίκτυο

Abstract

Η συγκεκριμένη έρευνα δημιουργήθηκε με σκοπό να διερευνηθούν οι τρόποι με τους οποίους οι ΤΠΕ μπορούν να αποτελέσουν έναν ουσιαστικό δίαυλο για τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας, εστιάζοντας στο διαδίκτυο ως κατεξοχήν μέσο έκφρασης, ενημέρωσης, διάδοσης και επικοινωνίας. Ειδικότερα, γίνεται μια απόπειρα χαρτογράφησης των ιστοσελίδων που σχετίζονται με την παιδική λογοτεχνία και που προάγουν το παιδικό βιβλίο στο διαδίκτυο. Η παρούσα έρευνα βασίζεται στη ηλεκτρονική αναζήτηση ελληνόγλωσσων ιστοσελίδων, σχετικών με την παιδική λογοτεχνία και το παιδικό βιβλίο, δίνοντας έμφαση στον σχεδιασμό και στο περιεχόμενό τους, μέσω των οποίων δύναται να αναπτυχθεί σταδιακά μια φιλαναγνωστική στάση στα παιδιά αναγνώστες. Η μέθοδος της έρευνας που εφαρμόστηκε για τη συλλογή και την ανάλυση των δεδομένων είναι μεικτή, συνδυάζοντας στοιχεία ποιοτικά και ποσοτικά. Στους περιορισμούς της έρευνας περιλαμβάνονται ο διαρκώς μεταβαλλόμενος χαρακτήρας του διαδικτύου, το αχανές πλήθος των ιστοσελίδων και η αμφίβολη ποιότητα των παρεχόμενων πληροφοριών. Οι κατηγορίες των ιστοσελίδων που προέκυψαν από την έρευνα είναι οι εξής: ιστοσελίδες συγγραφέων και εικονογράφων παιδικής λογοτεχνίας, ιστοσελίδες εκδοτικών οίκων, ιστοσελίδες ψηφιακών βιβλιοθηκών, ιστοσελίδες εθνικών οργανισμών, σχολικές/μαθητικές ιστοσελίδες, ιστοσελίδες ακαδημαϊκών ηλεκτρονικών περιοδικών, ιστοσελίδες λογοτεχνικών ηλεκτρονικών περιοδικών, ιστότοποι με στόχευση την προαγωγή της φιλαναγνωσίας στην παιδική ηλικία. Ένα από τα βασικά συμπεράσματα είναι ότι υπάρχει σημαντικός αριθμός ιστοσελίδων που προάγουν το παιδικό βιβλίο στο διαδίκτυο, φανερώνοντας, έτσι, άνθιση για το παιδικό βιβλίο και καταδεικνύοντας το διαρκώς αυξανόμενο ενδιαφέρον από πολλούς και διαφορετικούς μεταξύ τους παράγοντες/φορείς. Ακόμη, παρατηρείται μεγάλη διαφοροποίηση στο προφίλ και τη στόχευση των δημιουργών των παραπάνω ιστοσελίδων, ενώ επίσης, μέσα από τα ευρήματα της έρευνας παρατηρήθηκε ότι τα αφηγηματικά λογοτεχνικά κείμενα προωθούνται σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό από ότι τα υπόλοιπα είδη του παιδικού βιβλίου. Επίσης, με την ερευνητική διαδικασία που ακολουθήθηκε, αποδείχθηκε ότι το αχανές πλήθος των ιστοσελίδων μπορεί να κατηγοριοποιηθεί με συγκεκριμένα κριτήρια σε βασικές κατηγορίες. Τέλος, διαπιστώθηκε ότι η συμβολή των ΤΠΕ στην παιδική λογοτεχνία σχετίζεται αφενός με την προώθηση του παιδικού βιβλίου και άρα της φιλαναγνωσίας, και αφετέρου με την διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη σχολική πράξη.

This research was created in order to explore the ways in which ICTs can be an essential channel for the dissemination of children's literature, focusing on the internet as a predominant medium of expression, information, dissemination and communication. In particular, an attempt is made to map the websites related to children's literature that promote children's books on the Internet. The present research is based on the online search of Greek-language websites related to children's literature and children's books, with emphasis on their design and content, through which a reader-friendly attitude can be gradually developed in children readers. The research method applied for data collection and analysis is mixed method, combining qualitative and quantitative data. Limitations of the research include the ever-changing nature of the internet, the vast number of websites and the questionable quality of the information provided. The categories of websites that emerged from the survey are: websites of children's literature authors and illustrators, websites of publishing houses, websites of digital libraries, websites of national organisations, school/student websites, websites of academic e-journals, websites of literary e-journals, websites aimed at promoting love for reading in childhood. One of the main conclusions is that there are a significant number of websites promoting children's books online, thus revealing a boom for children's books and demonstrating the ever-increasing interest from many different stakeholders/agencies. Furthermore, there is a wide variation in the profile and targeting of the creators of these websites, and it was also observed through the findings of the research that narrative literary texts are promoted to a much greater extent than other genres of children's books. Also, through the research process followed, it was shown that the vast number of websites can be categorized into key categories based on specific criteria. Finally, it was found that the contribution of ICTs to children's literature is related, on the one hand, to the promotion of children's books and thus to love for reading, and, on the other hand, to the teaching of literature in school practice.