Ανάλυση προγραμμάτων φυσικών επιστημών για την ειδική αγωγή ως προς τις διδακτικές προσεγγίσεις του πειράματος

Abstract

Τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών έχουν δημιουργηθεί για να διευκολύνουν τους εκπαιδευτικούς στην διδακτική διαδικασία. Είναι απαραίτητα σε όλες τις τάξεις και για όλα τα μαθήματα, αφού προτείνουν τρόπους διδασκαλίας της κάθε ενότητας, αλλά και τρόπους αξιολόγησης. Το πιο σημαντικό είναι ότι έχουν δημιουργηθεί ειδικά προγράμματα σπουδών για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Στις μέρες μας αρκετοί είναι οι μαθητές που αντιμετωπίζουν κάποια δυσκολία, μερικοί σε μικρότερο και άλλοι σε μεγαλύτερο βαθμό. Για να μπορεί ο εκπαιδευτικός να βοηθήσει αυτούς τους μαθητές εκτός από γνώσεις πιο εξειδικευμένες απαραίτητο είναι και το ειδικά διαμορφωμένο πρόγραμμα σπουδών, το οποίο θα βασίζεται στην δυσκολία του μαθητή ή των μαθητών που βρίσκονται στην τάξη. Την προσοχή μας θα την δώσουμε στο πως διεξάγονται τα μαθήματα των φυσικών επιστημών σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, αλλά και το πόσο σημαντικά είναι τα πειράματα για αυτούς τους μαθητές. Η φυσικές επιστήμες συνδέονται με την καθημερινότητα. Αν παρατηρήσουμε κάποιες φυσικές καταστάσεις θα δούμε ότι συνδέονται με τις φυσικές επιστήμες. Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες λόγω της δυσκολίας που έχουν είναι πιθανόν να δυσκολευτούν να κάνουν αυτή την συσχέτιση, ο εκπαιδευτικός εδώ με απλά λόγια ή με πειράματα που θα διεξαχθούν με απλά γνώριμα για τον μαθητή υλικά μπορούν να διευκολύνουν αυτή τη συσχέτιση και να τους βοηθήσει να εμπεδώσουν την έννοια. Παραδείγματα θα δοθούν για τους στόχους και τις προτεινόμενες δραστηριότητες που προτείνει το υπουργείο σχετικά με την πρώτη ενότητα ‘’υλικά σώματα και δομή της ύλης’’ της Ε΄ Δημοτικού του μαθήματος ‘’ερευνώ και ανακαλύπτω’’. Ενώ στο τέλος θα σημειωθούν οι παρατηρήσεις και τα συμπεράσματα που προκύπτουν από αυτή την βιβλιογραφική έρευνα.