Η συμβολή των νέων τεχνολογιών στη διοίκηση σχολικών μονάδων στο διάστημα της Covid-19 πανδημίας.

Abstract

Εισαγωγή: Το θέμα της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η συμβολή των νέων τεχνολογιών στη διοίκηση σχολικών μονάδων στο διάστημα της Covid-19 πανδημίας. Η χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.), είναι αυτή που κράτησε τη διδακτική διαδικασία ενεργή στο χρονικό διάστημα της κρίσης που προκάλεσε η Covid-19 πανδημία. Σκοπός: Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα από τις εμπειρίες τους για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, το διάστημα της Covid-19 πανδημίας. Οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αντιλαμβάνονται τη συμβολή των νέων τεχνολογιών στη διοίκηση σχολικών μονάδων στο διάστημα της Covid-19 πανδημίας και συνδέουν τα χαρακτηριστικά της ηλεκτρονικής-ψηφιακής μάθησης και της αξιοποίησης των Νέων Μέσων-Νέων Τεχνολογιών και του διαδικτύου, προκειμένου να συνεχιστεί η διδακτική διαδικασία, η οποία πραγματοποιήθηκε στο χώρο διαμονής (σπίτι) ή εργασίας (γραφείο) καθενός/καθεμιάς. Στην εν λόγω διπλωματική εργασία γίνεται παρουσίαση των νέων τεχνολογιών και της διοίκησης των εκπαιδευτικών μονάδων. Γίνεται, επίσης, περιγραφή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και του ρόλου του/της εκπαιδευτικού στην ηλεκτρονική μάθηση και την ψηφιακή τεχνολογία. Αυτό που ενδιαφέρει στην παρούσα εργασία είναι η χρήση των νέων τεχνολογιών από τους/τις εκπαιδευτικούς προκειμένου να ανταπεξέλθουν σε δυσκολίες το διάστημα εμφάνισης της πανδημίας. Στην έρευνα που διεξήχθη, ερευνήθηκε εάν υπήρξε ετοιμότητα από το Υπουργείο Παιδείας, από τους/τις εκπαιδευτικούς, τις εμπειρίες, θετικές ή αρνητικές, που αυτοί/ές απόκτησαν και το κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί δέχθηκαν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μεθοδολογία: Για την πραγματοποίηση της έρευνας δομήθηκε ένα ερωτηματολόγιο, ποσοτική μέθοδος έρευνας, που διανεμήθηκε στους/στις συμμετέχοντες/ουσες, εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, διαμέσου της ηλεκτρονικής πλατφόρμας της Google, την Google Forms και η συμπλήρωσή του πραγματοποιήθηκε με ηλεκτρονικό τρόπο. Συμπεράσματα: Οι σημαντικότερες διαπιστώσεις της παρούσα έρευνας είναι ότι οι εκπαιδευτικοί δεν ήταν έτοιμοι/ες για την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης το διάστημα της Covid-19 πανδημίας και ότι οι οδηγίες του Υ.ΠΑΙ.Θ. για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, βοήθησαν αυτούς/ές λίγο ή και καθόλου να ξεπεράσουν δυσκολίες και προβλήματα που προκύπταν κατά την εφαρμογή της. Από τις εμπειρίες τους κατά την εφαρμογή αυτής της εκπαίδευσης, τα οφέλη που αποκόμισαν οι εκπαιδευτικοί ήταν λιγότερα και οι δυσκολίες που έπρεπε να αντιμετωπίσουν περισσότερες. Παρά των δύσκολων και αντίξοων συνθηκών, λειτούργησε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση και όσον αφορά τη μελλοντική ύπαρξη ενός μεικτού συστήματος, εξ αποστάσεως και δια ζώσης εκπαίδευσης, πολλοί/ές εκπαιδευτικοί φαίνεται να συμφωνούν με αυτό.