Επιπτώσεις της πανδημίας COVID19 στην εκπαίδευση και στην κατάρτιση φοιτητών: η περίπτωση της Πανεπιστημιακής Μονάδας Χίου

Abstract

Η πανδημία Covid-19 άρχισε να εξαπλώνεται γρήγορα σε όλο τον κόσμο με σημαντικές επιπτώσεις σε όλους τους τομείς. Ειδικότερα στον τομέα της εκπαίδευσης δεδομένης της αναστολής λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών και της ανάγκης να συνεχιστούν οι εκπαιδευτικές λειτουργίες όλων των βαθμίδων εφαρμόστηκε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η καθολική εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης βρήκε ένα μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών, μαθητών, σπουδαστών και εμπλεκομένων στην εκπαίδευση φορέων χωρίς την κατάλληλη τεχνογνωσία.

Σκοπός της έρευνας ήταν να μελετήσει τις απόψεις των φοιτητών για την εμπειρία της τηλεκπαίδευσης κατά την διάρκεια της πανδημίας. Μελετήθηκαν ο βαθμός εξοικείωσης με τα τεχνολογικά μέσα, τα οφέλη και τα μειονεκτήματα, ο βαθμός ικανοποίησης και οι μελλοντικές προτάσεις βελτίωσης.

Πραγματοποιήθηκε μία ποσοτική πρωτογενής έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 353 φοιτητές, σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο φοίτησης. Η ανάλυση των δεδομένων περιλαμβάνει μέτρα περιγραφικής στατιστικής, παραμετρικούς και μη παραμετρικούς ελέγχους καθώς και πολλαπλή παλινδρόμηση. Η στάθμη σημαντικότητας των ελέγχων είναι 5%.

Οι φοιτητές ήταν αρκετά ικανοποιημένοι από την μαθησιακή διδασκαλία στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και μέτρια ως αρκετά ικανοποιημένοι από την διοικητική υποστήριξη της. Οι γυναίκες και οι φοιτητές μικρότερης ηλικίας είχαν λιγότερο θετική στάση για την τηλεκπαίδευση. H εξοικείωση στις Τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνίας (ΤΠΕ) αποτέλεσε καθοριστικό παράγοντα που αύξησε τα επίπεδα ικανοποίησης από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η άμεση πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό, ο περιορισμός των διαδρομών και των εξόδων, η ευελιξία των μαθημάτων και η βελτίωση της τεχνικής ικανότητας αποτέλεσαν τα σημαντικότερα οφέλη της τηλεκπαίδευσης. Τα προβλήματα στο δίκτυο και η έλλειψη αυτοπειθαρχίας των φοιτητών αποτέλεσαν τα σημαντικότερα μειονεκτήματα της τηλεκπαίδευσης. Για την βελτίωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης προτείνεται η αλλαγή του τρόπου εξέτασης και βαθμολόγησης, η βελτίωση πλατφορμών και του εξοπλισμού αλλά και της σύνδεσης, η εξοικείωση των καθηγητών με την τεχνολογία, η καλύτερη οργάνωση του υλικού, περισσότερος χρόνος για απορίες, η συμπερίληψη περισσότερων διαδραστικών μαθημάτων και η διατήρηση της παραγωγικότητας των φοιτητών.