Ανάλυση των έργων στατιστικής στα έντυπα και διαδραστικά σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Τις τελευταίες δεκαετίες, τα σχολικά εγχειρίδια των Μαθηματικών έχουν γίνει αντικείμενο συστηματικής μελέτης από πολλούς ερευνητές, λόγω του σημαντικού ρόλου που διαδραματίζουν στη διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης. Τα μαθηματικά έργα αποτελούν θεμέλιο λίθο κάθε σχολικού εγχειριδίου μαθηματικών, γι’ αυτό αρκετές έρευνες έχουν εστιάσει στη μελέτη και την αξιολόγηση τους. Ωστόσο, ελάχιστες έρευνες σε διεθνές επίπεδο έχουν αξιολογήσει τα έργα Στατιστικής των μαθηματικών σχολικών εγχειριδίων, ενώ δεν υπάρχουν αντίστοιχες μελέτες στη χώρα μας. Στην παρούσα εργασία αναλύθηκε το σύνολο των έργων Στατιστικής στα έντυπα και διαδραστικά σχολικά εγχειρίδια και τα τετράδια εργασιών της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ανάλυση των έργων Στατιστικής βασίστηκε στο δισδιάστατο πλαίσιο ανάλυσης των Charalambous et al. (2010). Σκοπός της εργασίας είναι σε πρώτο στάδιο να ερευνηθεί ο βαθμός της έκθεσης της Στατιστικής στα έντυπα και διαδραστικά σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών. Σε δεύτερο στάδιο, να πραγματοποιηθεί η ανάλυση του περιεχομένου των στατιστικών έργων ως προς τις φάσεις επίλυσης στατιστικού προβλήματος κατά GAISE και το επίπεδο στατιστικού γραμματισμού και συλλογισμού (GAISE levels). Επιπροσθέτως να καταγράψει τις μαθηματικές πρακτικές που αναπτύσσονται, τις μορφές απάντησης των έργων, το πλαίσιο στο οποίο εντάσσονται τα έργα και τέλος τη θεματολογία τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η πλειοψηφία των έργων Στατιστικής δε συμβαδίζει με τις οδηγίες τις έκθεσης GAISE, επομένως δε συμβάλλουν στην ανάπτυξη του στατιστικού συλλογισμού και του στατιστικού γραμματισμού. Οι μαθηματικές πρακτικές δεν αναπτύσσονται εξίσου, ωστόσο στα ψηφιακά έργα γίνεται εκτεταμένη χρήση εργαλείων. Η πλειοψηφία των έργων εντάσσονται σε πλαίσιο καμουφλάζ και περιέχουν απαντήσεις κλειστής μορφής. Ενόψει των νέων Α.Π.Σ. που εκδόθηκαν το 2021, αναμένεται η συγγραφή νέων σχολικών εγχειριδίων. Θα είχε ενδιαφέρον να πραγματοποιηθεί η ίδια έρευνα μελλοντικά για τα νέα σχολικά εγχειρίδια και μια συγκριτική μελέτη μεταξύ των νέων και των παλιών σχολικών εγχειριδίων.