Θρησκευτική εκπαίδευση εν μέσω πανδημίας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών

Abstract

Η παρούσα ερευνητική εργασία μελετά τη Θρησκευτική Εκπαίδευση εν μέσω πανδημίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και την αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών. Η εργασία περιλαμβάνει το θεωρητικό και το ερευνητικό μέρος. Το θεωρητικό μέρος αποτελείται από τέσσερα κύρια μέρη: α) την Θρησκευτική Εκπαίδευση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σήμερα β) τον ρόλο των ΤΠΕ στο μάθημα της Θρησκευτικής Εκπαίδευσης και γ) την έννοια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, δ) την εφαρμογή της εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης στο ελληνικό σχολείο κατά την πανδημία. Το ερευνητικό μέρος αφορά την πλήρη περιγραφή της ερευνητικής μεθοδολογίας. Η μέθοδος της έρευνας που επιλέχθηκε είναι η ποιοτική έρευνα με την χρήση της συνέντευξης ως ερευνητικό εργαλείο ενώ η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε για την ανάλυση των αποτελεσμάτων είναι η ανάλυση περιεχομένου ανά κατηγορία. Σκοπός της έρευνας αυτής είναι να διερευνηθεί ο τρόπος διδασκαλίας του μαθήματος της Θρησκευτικής Αγωγής εν μέσω πανδημίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και εάν οι θεολόγοι εκπαιδευτικοί αξιοποίησαν τις Νέες Τεχνολογίες κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Τα ερευνητικά ερωτήματα της εργασίας αφορούν τον βασικό σκοπό και τους θρησκευτικούς και διδακτικούς στόχους του μαθήματος της Θρησκευτικής Αγωγής που ως εκπαιδευτικοί θέτουν στο καθημερινό μάθημα ή σε μια σειρά μαθημάτων, εάν υπήρξαν αλλαγές στο περιεχόμενο του μαθήματος και τροποποίηση στα μαθήματα ή το διδακτικό υλικό, πώς ανταποκρίθηκαν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές κατά την εξ αποστάσεως διδασκαλία και εάν υπήρξαν καλές πρακτικές/επιμορφώσεις κατά την περίοδο της πανδημίας που θα μπορούσαν οι θεολόγοι εκπαιδευτικοί να υιοθετήσουν στο μάθημά τους. Το δείγμα της έρευνας είναι δεκαέξι θεολόγοι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, ο βασικός σκοπός της έρευνας και οι θρησκευτικοί και διδακτικοί στόχοι του μαθήματος της Θρησκευτικής Εκπαίδευσης δεν άλλαξαν, το περιεχόμενο του μαθήματος τροποποιήθηκε, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές ανταποκρίθηκαν στην εξ αποστάσεως διδασκαλία και υπήρξαν ελάχιστες επιμορφώσεις σχετικά με τα Θρησκευτικά και τις Νέες Τεχνολογίες κατά την περίοδο της πανδημίας.