Ο ρόλος της ηγεσίας στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών μονάδων και δομών: το παράδειγμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια συστημική προσέγγιση

Abstract

Η επιτυχημένη λειτουργία μιας εκπαιδευτικής μονάδας συντελείται όταν ο διευθυντής της είναι αποτελεσματικός. Η αποτελεσματικότητα του βασίζεται στο στιλ ηγεσίας το οποίο υιοθετεί και στις σχέσεις που αναπτύσσει σε πρώτο επίπεδο με το διδακτικό προσωπικό, με τους μαθητές και σε δεύτερο επίπεδο με άλλους εμπλεκόμενους φορείς. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις εκπαιδευτικών Β/θμιας εκπαίδευσης για το ρόλο της ηγεσίας στην επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προσωπικού και στη συμμετοχή τους σε εκπαιδευτικά προγράμματα και σε εκπαιδευτικές δράσεις. Στην έρευνα συμμετείχαν 206 εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι οποίοι προσεγγίστηκαν με δειγματοληψία ευκολίας. Εργαλείο της έρευνας αποτέλεσε ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου και στα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν πραγματοποιήθηκε ποσοτική ανάλυση. Από τα ευρήματα της έρευνας προκύπτει ότι επιβεβαιώνονται οι εξής ερευνητικές προτάσεις: (α) Το στιλ ηγεσίας επηρεάζει το σύνολο των προγραμμάτων/ δράσεων στις σχολικές μονάδες β/θμιας εκπαίδευσης, (β) Η επικοινωνία του διευθυντή/ντριας με τους εκπαιδευτικούς σχετίζεται με την συμμετοχή τους σε επιμορφωτικές δράσεις και (γ) Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σχετίζεται με την επαγγελματική τους ανάπτυξη.