Χρήση ψηφιακών παιχνιδιών για την εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων και συναισθημάτων σε παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος

Abstract

Ένας από τους σημαντικότερους τομείς ανάπτυξης ενός παιδιού είναι ο κοινωνικοσυναισθηματικός τομέας. Οι κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες είναι αναγκαίες για τη διαχείριση των κοινωνικών σχέσεων και την αλληλεπίδραση ενός ατόμου σε διαφορετικά κοινωνικά πλαίσια καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής του. Η παρούσα διπλωματική εργασία είχε ως στόχο τη διερεύνηση της χρήσης ψηφιακών παιχνιδιών σε παρεμβάσεις για την εκμάθηση κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων σε παιδιά με ΔΑΦ. Η παρούσα μελέτη συνιστά μία ποιοτική έρευνα και ειδικότερα μία συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση με δείγμα 28 επιστημονικά άρθρα, τα οποία δημοσιεύτηκαν τη χρονική περίοδο 2010 - 2022 σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά. Η ανάλυση των δεδομένων βασίστηκε στη θεματική ανάλυση τεκμηρίων. Τα ευρήματα της μελέτης ανέδειξαν διάφορα είδη ψηφιακών παιχνιδιών και ψηφιακών εφαρμογών που αξιοποιούνται σε παρεμβάσεις και προάγουν την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη παιδιών με ΔΑΦ. Παρατηρήθηκαν σημαντικές διαφορές σχετικά με τον αριθμό των συνεδριών που διεξήχθησαν για τις ανάγκες κάθε παρέμβασης, καθώς και σχετικά με τη χρονική διάρκεια των συνεδριών. Σημαντικά ήταν τα ευρήματα σχετικά με τη συμβολή των ψηφιακών παιχνιδιών στην εκμάθηση μια πληθώρας κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων από παιδιά με ΔΑΦ, οι οποίες ενισχύονται μέσω της χρήσης ψηφιακών παιχνιδιών. Το γενικό συμπέρασμα της μελέτης είναι η θετική συμβολή των ψηφιακών παιχνιδιών στην κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών με ΔΑΦ.