Η χρήση της υποστηρικτικής τεχνολογίας σε άτομα με αισθητηριακά προβλήματα όρασης: συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση

Abstract

Η υποστηρικτική τεχνολογία (Υ.Τ.) αποτελεί ένα ευρέως διαδεδομένο θέμα μελέτης, με πολλές έρευνες κυρίως στη διεθνή βιβλιογραφία σχετικά με τη συμβολή της στη ζωή των ατόμων με αισθητηριακά προβλήματα όρασης. Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο να εξετάσει τη χρήση και τη συμβολή της Υ.Τ. στην εκπαίδευση και στην καθημερινή ζωή των ατόμων με αισθητηριακά προβλήματα όρασης καθώς και τις προκλήσεις που συναντούν τα άτομα αυτά στη χρήση της. Η μελέτη συνιστά μία ποιοτική έρευνα και ειδικότερα, μία συστηματική βιβλιογραφική αναζήτηση. Το δείγμα της έρευνας ήταν τριάντα τρία (33) άρθρα. Το δείγμα της έρευνας ήταν τριάντα τρία (33) άρθρα. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων, μέσω θεματικής ανάλυσης, ανέδειξε ότι η χρήση της Υ.Τ. στην εκπαίδευση των ατόμων με προβλήματα όρασης συμβάλλει στη γρήγορη αναγνωστική τους ικανότητα, στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων γραφής, με μείωση των λαθών και αύξηση της ταχύτητάς τους και στις δύο περιπτώσεις. Επιπλέον, βρέθηκε ότι η συμβολή της Υ.Τ. στην καθημερινή ζωή και στη διευκόλυνση της μετακίνησης και της κινητικότητας των ατόμων με αισθητηριακά προβλήματα όρασης. Επίσης, καταδείχθηκε ο ρόλος των υποστηρικτικών συσκευών και των συστημάτων που διευκολύνουν καθημερινές δραστηριότητες, όπως την αναγνώριση προσώπων και αντικειμένων, τη τοποθέτηση οδοντόκρεμας, την προειδοποίηση για το άναμμα του φωτός σε ένα δωμάτιο, την αποστολή ηλεκτρονικού μηνύματος, την πλοήγηση στο διαδίκτυο, καθώς και την κινητικότητα και τη μετακίνηση των ατόμων με οπτική αναπηρία και τη χρήση των μέσων μεταφοράς. Τέλος, επισημαίνονται κάποιες προκλήσεις που υπάρχουν στη χρήση της Υ.Τ. και αφορούν κυρίως οικονομικούς λόγους, έλλειψη εξοικείωσης και εκπαιδευμένου προσωπικού καθώς και απουσία χρηστικότητας. Τα ευρήματα της παρούσας εργασίας μπορούν να λειτουργήσουν ως κίνητρο στους/στις ερευνητές/τριες να εστιάσουν τις μελέτες τους περισσότερο σε ορισμένους τομείς και να ερευνήσουν τη συμβολή συγκεκριμένων υποστηρικτικών συσκευών στους τομείς αυτούς.

Assistive technology (A.T.) is a widely studied topic, with much research, mainly in the international literature, on its contribution to the lives of people with sensory vision impairment. This study examines the use and contribution of assistive technology in the education and daily lives of people with sensory vision impairments and the challenges that these people face in its use. The study constitutes qualitative research, and particularly a systematic literature search. The sample of the study was thirty-three (33) articles. The analysis of the results, through thematic analysis, revealed that the use of Α.Τ. in the education of the visually impaired contributes to their rapid reading ability, development of writing skills, with a reduction in errors and increase in speed in both cases. In addition, the study highlights the contribution of Α.Τ. It also demonstrated the role of assistive devices and systems that facilitate everyday activities, such as recognizing faces and objects, putting on toothpaste, alerting about a room light, sending an email, navigating the internet as well as the mobility of people with visual impairments and the use of the public means of transport. The findings discussed in this systematic review may serve as an incentive for researchers to focus their studies more on certain areas and to investigate the contribution of specific Α.Τ. to the development of these areas.