Αξιολόγηση του ChatGPT ως μέσο διόρθωσης και ανατροφοδότησης μαθητικών εργασιών

dc.contributor.advisor	Φωκίδης, Εμμανουήλ	el_GR
dc.contributor.author	Περιστεράκη, Ειρήνη	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2024-08-26T09:14:14Z
dc.date.available	2024-08-26T09:14:14Z
dc.date.issued	2024-02-29
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/26727
dc.description.abstract	Οι δεξιότητες αποτελεσματικής, γραπτής επικοινωνίας είναι ζωτικής σημασίας στο σημερινό εκπαιδευτικό τοπίο, ωστόσο οι παραδοσιακές μέθοδοι διόρθωσης και ανατροφοδότησης των γραπτών των μαθητών μπορεί να είναι χρονοβόρες για τους εκπαιδευτικούς. Η παρούσα μελέτη διερευνά τις δυνατότητες ενσωμάτωσης του Chat GPT, ενός γλωσσικού μοντέλου τεχνητής νοημοσύνης, ως εργαλείου διόρθωσης, ανατροφοδότησης και βαθμολόγησης στο πλαίσιο της γλωσσικής εκπαίδευσης. Συγκρίνοντας τις επιδόσεις των εκπαιδευτικών και του Chat GPT στη διόρθωση και αξιολόγηση των γραπτών των μαθητών στην ελληνική και στην αγγλική γλώσσα και λαμβάνοντας υπόψη τις απόψεις τους πάνω στο ζήτημα, στοχεύουμε να κατανοήσουμε τα πλεονεκτήματα, τους περιορισμούς και τις πιθανές εφαρμογές της ΤΝ στην ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η έρευνα αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική για την αντιμετώπιση της ανάγκης για αποτελεσματικές, ακριβείς και προσωποποιημένες μεθόδους παροχής εποικοδομητικής ανατροφοδότησης στους μαθητές, συμβάλλοντας τελικά στον συνεχιζόμενο διάλογο σχετικά με την ενσωμάτωση της ΤΝ στην εκπαίδευση.	el_GR
dc.format.extent	325 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	αυτοματοποιημένη διόρθωση	el_GR
dc.subject	ανατροφοδότηση εργασιών	el_GR
dc.subject	ενσωμάτωση τεχνητής νοημοσύνης	el_GR
dc.subject	εκπαίδευση	el_GR
dc.subject	στάσεις εκπαιδευτικών	el_GR
dc.subject	automated correction	en_US
dc.subject	assignment feedback	en_US
dc.subject	ChatGPT	en_US
dc.subject	artificial intelligence integration	en_US
dc.subject	education	en_US
dc.subject	teachers attitudes	en_US
dc.subject.lcsh	Internet in education	en_US
dc.subject.lcsh	Artificial intelligence--Educational applications	en_US
dc.subject.lcsh	Educational tests and measurements	en_US
dc.subject.lcsh	Educational tests and measurements--Evaluation	en_US
dc.subject.lcsh	Chatbots	en_US
dc.title	Αξιολόγηση του ChatGPT ως μέσο διόρθωσης και ανατροφοδότησης μαθητικών εργασιών	el_GR
dcterms.accessRights	free	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ελεύθερη Δημοσίευση	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Σοφός, Αλιβίζος	el_GR
heal.committeeMemberName	Κώστας, Απόστολος	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	true	el_GR
dc.contributor.department	Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών	el_GR