Το ChatGPT ως εργαλείο για την διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας: πιλοτική εφαρμογή σε Τάξη Υποδοχής (ΤΥ) ΖΕΠ

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί μια πιλοτική εφαρμογή του ChatGPT σε Τμήμα Υποδοχής (ΤΥ) – ΖΕΠ. Σκοπός της είναι η διερεύνηση των τρόπων με τους οποίους μπορεί το ChatGPT να ενταχθεί στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο και η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων μέσω πρακτικών εφαρμογών. Ο σκοπός αυτός εξυπηρετείται μέσω τριών δομημένων σεναρίων τα οποία εφαρμόστηκαν σε μαθητές του τμήματος ΖΕΠ καθώς και με αυτοσχεδιαστικό πειραματισμό σε διάφορες περιστάσεις κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Τα ερευνητικά ερωτήματα που θέσαμε είναι: Πώς αξιολογείται η ικανότητα του ChatGPT να παράγει και να επεξεργάζεται την ελληνική γλώσσα για εκπαιδευτικούς σκοπούς στο πλαίσιο των ΤΥ-ΖΕΠ; Πώς θα μπορούσε να ενσωματωθεί το ChatGPT από τον/την εκπαιδευτικό και ποια η ανταπόκριση των μαθητών/τριών των τμημάτων υποδοχής ΤΥ-ΖΕΠ κατά την αλληλεπίδρασή τους με αυτό; Αρχικά, γίνεται μια ιστορική αναδρομή των συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης, μια σύντομη ανάλυση του τεχνολογικού υπόβαθρου του ChatGPT και των τρόπων χρήσης του στην εκπαίδευση και δίνεται το πλαίσιο για τη διδασκαλία της γλώσσας στο ελληνικό σχολείο. Έπειτα, περιγράφονται τα στάδια δημιουργίας του εκπαιδευτικού υλικού με το ChatGPT, αναλύονται τα αποτελέσματα των εφαρμογών και γίνεται μια αποτίμηση σε τέσσερις βασικούς άξονες. Τέλος, παρατίθενται τα συμπεράσματα του εκπαιδευτικού όσον αφορά την εμπειρία χρήσης του ChatGPT κατά τη διδασκαλία σε τμήμα υποδοχής ΖΕΠ.