Show simple item record

dc.contributor.advisorΣκουμιός, Μιχαήλel_GR
dc.contributor.authorΚλαδάκη, Μιχαέλαel_GR
dc.coverage.spatialΡόδοςel_GR
dc.date.accessioned2024-09-12T10:09:19Z
dc.date.available2024-09-12T10:09:19Z
dc.date.issued2024-05-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11610/26811
dc.descriptionΛόγω Διαφοροποιημένης μάθησης τα Φύλλα Εργασίας που διανεμήθηκαν ήταν τριών ειδών. Επίσης, διαμοιράστηκαν και ξενόγλωσσα Φύλλα Εργασίας, καθώς το δείγμα της έρευνας της πτυχιακής περιλάμβανε και ξενόγλωσσους μαθητές.el_GR
dc.description.abstractΗ έρευνα που μελετά την επίδραση διαβαθμισμένων δραστηριοτήτων στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Επίσης, απουσιάζουν έρευνες που να μελετούν την επίδραση διαβαθμισμένων δραστηριοτήτων για το ηλεκτρικό κύκλωμα στις αντιλήψεις των μαθητών. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της συμβολής μιας διδακτικής παρέμβασης για το ηλεκτρικό κύκλωμα που βασίζεται στη διδακτική προσέγγιση της μάθησης μέσω πρακτικών με τη χρήση διαβαθμισμένων δραστηριοτήτων στις αντιλήψεις των μαθητών της Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Για τις ανάγκες της έρευνας, συγκροτήθηκε εκπαιδευτικό υλικό (Φύλλα Εργασίας) για το ηλεκτρικό κύκλωμα αξιοποιώντας διαβαθμισμένες δραστηριότητες. Το εκπαιδευτικό υλικό εφαρμόστηκε σε 34 μαθητές της Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Για την αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, συγκροτήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο συμπληρώθηκε από τους μαθητές τόσο πριν όσο και μετά τη διδακτική παρέμβαση. Τα δεδομένα της έρευνας αποτέλεσαν οι απαντήσεις των μαθητών στα ερωτηματολόγια. Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι τα μαθησιακά αποτελέσματα μετά από τη διδακτική παρέμβαση ήταν σημαντικά καλύτερα από τα μαθησιακά αποτελέσματα πριν από τη διδακτική παρέμβαση.el_GR
dc.description.abstractThe research studying the impact of differentiated activities on students' learning outcomes is particularly limited. Furthermore, there is a lack of research studying the effect of differentiated activities for the electric circuit on students' conceptions. The purpose of this study is to examine the contribution of a teaching intervention for the electric circuit based on the instructional approach of learning through practices using differentiated activities on the conceptions of fifth-grade elementary school students. For the purposes of the research, instructional material (Worksheets) was developed for the electric circuit utilizing differentiated activities. The instructional material was implemented with 34 fifth-grade elementary school students. To assess the learning outcomes, a questionnaire was constructed which was completed by the students both before and after the teaching intervention. The research data consisted of the students' responses to the questionnaires. Analysis of the data revealed that the learning outcomes after the teaching intervention were significantly better than the learning outcomes before the teaching intervention.el_GR
dc.format.extent206 σ.el_GR
dc.language.isoel_GRel_GR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectδιαβαθμισμένες δραστηριότητεςel_GR
dc.subjectηλεκτρικό κύκλωμαel_GR
dc.subjectεπιστημονικές πρακτικέςel_GR
dc.subjectεποικοδομητική μάθησηel_GR
dc.subjectμαθητές/τριες δημοτικούel_GR
dc.subjectgraded activitiesen_US
dc.subjectelectric circuiten_US
dc.subjectscientific practicesen_US
dc.subjectconstructive learningen_US
dc.subjectelementary studentsen_US
dc.subject.lcshPhysics--Study and teachingen_US
dc.subject.lcshPhysics--Study and teaching--Activity programsen_US
dc.subject.lcshEducation, Primaryen_US
dc.subject.lcshStudents--Attitudesen_US
dc.subject.lcshEducation, Primary--Aims and objectivesen_US
dc.subject.lcshElectric circuits--Study and teaching (Elementary)--Activity programsen_US
dc.titleΗ συμβολή διαβαθμισμένων δραστηριοτήτων για το ηλεκτρικό κύκλωμα στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών της Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείουel_GR
dcterms.accessRightsfreeel_GR
dcterms.rightsΠλήρες Κείμενο - Ελεύθερη Δημοσίευσηel_GR
heal.typebachelorThesisel_GR
heal.recordProvideraegeanel_GR
heal.committeeMemberNameΣκουμιός, Μιχαήλel_GR
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel_GR
heal.academicPublisherIDaegeanel_GR
heal.fullTextAvailabilitytrueel_GR


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές