Κοινωνικοποίηση του παιδιού: εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά, επαγγελματικές προσδοκίες μαθητών μαθητριών και οικογενειακή προέλευση

Abstract

Η παρούσα διδακτορική διατριβή αποσκοπεί αφενός στη διερεύνηση εκείνων των παραγόντων της οικογένειας που διαφοροποιούν τα εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά, τις επαγγελματικές προσδοκίες και τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού και αφετέρου στον προσδιορισμό του μεγέθους της επίδρασης των παραγόντων αυτών. Βασική διάσταση της παρούσας έρευνας είναι η περιγραφή και διερεύνηση των κοινωνικοοικονομικών και πολιτισμικών παραγόντων της οικογένειας και η επίδρασή τους στη σχολική επίδοση, στα ατομικά χαρακτηριστικά, στις προσδοκίες και στις επιλογές των παιδιών. Επιπλέον, σημαντική θεματική της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση του ρόλου των νέων τεχνολογιών και μέσων κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνίας, που χαρακτηρίζουν τη σύγχρονη ψηφιακή εποχή, τόσο στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, όσο και στα εκπαιδευτικά και ατομικά του χαρακτηριστικά, αλλά και στις προσδοκίες του. Μέσα από τη σύνθεση των παραπάνω δεδομένων και την ανάλυση των αποτελεσμάτων, η παρούσα έρευνα οδήγησε στο συμπέρασμα πως ο θεσμός της οικογένειας εξακολουθεί να διαδραματίζει τον καταλυτικότερο ρόλο στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, παρουσιάζοντας επαναπροσδιορισμό των αναγκών και των χαρακτηριστικών του και μια ιδιαίτερη προσαρμοστικότητα κι ευελιξία, εναρμονισμένη με τις ανάγκες και τις αλλαγές που χαρακτηρίζουν τη σύγχρονη εποχή. Σημαντικό παράγοντα και σύγχρονη διάσταση της παρούσας έρευνας αποτέλεσαν οι νέες τεχνολογίες και τα μέσα μαζικής επικοινωνίας και δικτύωσης που χαρακτηρίζουν την εποχή μας και μαζί με τα οικογενειακά χαρακτηριστικά παρατηρήθηκε να επηρεάζουν καταλυτικά ήδη από τις μικρές ηλικίες τις αντιλήψεις και τα εκπαιδευτικά και ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών.