Διερεύνηση συσχετίσεων μεταξύ της σχεδιαστικής διαδικασίας και της επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων

Abstract

Σκοπός της εργασίας είναι η εύρεση κοινών σημείων, στρατηγικών προσέγγισης και επίλυσης σχεδιαστικών και μαθηματικών προβλημάτων, με σκοπό την ανάδειξη της χρησιμότητας των μαθηματικών ως ένα μέσο που καλλιεργεί την ικανότητα δημιουργικής σκέψης προς το βέλτιστο σχεδιαστικό αποτέλεσμα, αλλά και την αναγκαιότητα της διδασκαλίας της σχεδίασης μέσω της επίλυσης προβλημάτων (Problem-based learning). Για τη στοιχειοθέτηση των εργαλείων και των μεθόδων προσέγγισης και επίλυσης χρησιμοποιούνται ως μελέτες περίπτωσης η σχεδίαση φωτιστικού σώματος στα πλαίσια του μαθήματος Studio V (ακ.έτος 2016-17) και τρία παραδείγματα από το βιβλίο μαθητή και εκπαιδευτικού του μαθήματος Μαθηματικών ΣΤ’ Δημοτικού. Καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση της δομής της εργασίας έπαιξαν τα παρακάτω συλλογιστικά ερωτήματα: Τι εννοούμε με τον όρο πρόβλημα; Πώς λύνουμε το εκάστοτε πρόβλημα; Τι εννοούμε με τον όρο σχεδίαση; Τι ορίζουμε ως σχεδιαστικό πρόβλημα; Πώς σχεδιάζουμε; διαισθητικά; λογικά; Πώς προσεγγίζουμε ένα μαθηματικό πρόβλημα;