| dc.contributor.advisor | Σκούρτου, Ελένη | el_GR |
| dc.contributor.author | Καντή, Καθολική-Μαρία | el_GR |
| dc.coverage.spatial | Ρόδος | el_GR |
| dc.date.accessioned | 2015-11-17T10:23:27Z | |
| dc.date.available | 2015-11-17T10:23:27Z | |
| dc.date.issued | 2007 | el_GR |
| dc.identifier.other | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%2C+%CE%9A%CE%B1%CE%B8%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%2C+%CE%9A%CE%B1%CE%B8%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*D6*D8*29*28*17*3F*D5n*F2*99*83*E7*D5*ED3*DA&EncodedQuery=*D6*D8*29*28*17*3F*D5n*F2*99*83*E7*D5*ED3*DA&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= | el_GR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11610/5962 | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία ασχολείται με το φαινόμενο της Διγλωσσίας και την ύπαρξη δίγλωσσων μαθητών μέσα στις κοινές σχολικές τάξεις. Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται σε θέματα σχετικά με: • Τον (γλωσσικό κυρίως) αλφαβητισμό/ γραμματισμό και τις χρήσεις του. • Τις τεχνικές και τα μέσα διδασκαλίας που μπορεί να εφαρμόσει ο κάθε δάσκαλος. • Τρόπους διδασκαλίας της γλώσσας σε δίγλωσσους/ αλλοδαπούς μαθητές. • Δραστηριότητες που μπορούν να εφαρμοστούν μέσα στις σημερινές πολυπολιτισμικές τάξεις. • Τη δημιουργία εσωτερικών κινήτρων-επιθυμία των παιδιών να γίνουν ενεργοί αναζητητές της γνώσης και όχι απλώς παθητικοί αποδέκτες καθώς και συστήματα ενίσχυσης και ανταμοιβών που μπορεί να χρησιμοποιεί ο δάσκαλος. Προτείνονται δραστηριότητες και τεχνικές που θα ενισχύσουν και θα βοηθήσουν τους δίγλωσσους μαθητές να: 1) κατακτήσουν σε υψηλό επίπεδο την Ελληνική γλώσσα, 2) να τονώσουν την αυτο-εκτίμησή τους, 3) να νιώσουν αποδεκτοί από τον δάσκαλο, τους συμμαθητές και το γενικότερο περιβάλλον του σχολείου (και όχι μόνο), και τέλος, 4) να καταφέρουν να σχηματίσουν τη νέα προσωπική τους ταυτότητα. | el_GR |
| dc.language.iso | el | el_GR |
| dc.subject | Ατομική διγλωσσία | el_GR |
| dc.subject | Academic competence | el_GR |
| dc.subject | Διδακτικές στρατηγικές | el_GR |
| dc.subject | Bilingualism | en_US |
| dc.subject | Πλαισιακή υποστήριξη | el_GR |
| dc.subject | Context | en_US |
| dc.title | Η διγλωσσία στη σχολική τάξη: στρατηγικές διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας σε δίγλωσσους, αλλοδαπούς μαθητές | el_GR |
| dcterms.accessRights | embargo | el_GR |
| dcterms.rights | Διάθεση ΜΟΝΟ λέξεων κλειδιών - περιλήψεων | el_GR |
| heal.type | bachelorThesis | el_GR |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών. Τμήμα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης. | el_GR |
| heal.academicPublisherID | aegean | el_GR |
| heal.fullTextAvailability | false | el_GR |
| dc.notes | Ο συγγραφέας ΔΕΝ δίνει τα απαραίτητα δικαιώματα για την πρόσβαση στο πλήρες κείμενο του ηλεκτρονικού αρχείου | el_GR |
Terms of use