Ηλεκτρονικό μαθησιακό περιβάλλον για την πρώτη ανάγνωση

Abstract

Η πτυχιακή εργασία «Ηλεκτρονικό Μαθησιακό Περιβάλλον για την Πρώτη Ανάγνωση» αποτελεί μία ερευνητική εργασία, η οποία επικεντρώνεται στην ένταξη των νέων τεχνολογιών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Στα πλαίσια αυτής της ερευνητικής εργασίας κατασκευάστηκε ένα ηλεκτρονικό μαθησιακό περιβάλλον για την Γλώσσα της Α΄ Δημοτικού, το οποίο δόθηκε και αξιολογήθηκε από εκπαιδευτικούς και, εν συνεχεία, εφαρμόστηκε στην εκπαιδευτική πράξη. Το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο βασίστηκε η κατασκευή του ηλεκτρονικού περιβάλλοντος ήταν η έννοια του βοηθήματος, όπως ορίζεται από τις θεωρίες της Ζώνης της Επικείμενης Ανάπτυξης (Vygotsky, 1997) και του Εύρους της Πλαισιακής Στήριξης και του Βαθμού Νοητικής Εμπλοκής στις Γνωστικές Δραστηριότητες (Cummins, 2005). Τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την ερευνητική προσπάθεια παρουσιάζονται αναλυτικά στο τέλος της πτυχιακής εργασίας.

The undergraduate dissertation "Electronic Learning Environment for First Reading" is a research project which focuses on the integration of new technologies in primary education. This research project involved the creation of an electronic learning environment for Language in the first grade of Elementary, which was evaluated by teachers and applied in practice. The theoretical framework that the electronic environment was based on was the concept of the “support”, as defined by the theories of the Zone of Proximal Development (Vygotsky, 1997) and Range of Contextual Support and Degree of Cognitive Involvement in Communicative Activities (Cummins, 2005). The results and conclusions derived from the research are presented in detail at the end of the dissertation.