| dc.contributor.advisor | Σταμάτης, Παναγιώτης | el_GR |
| dc.contributor.author | Γιώτα, Μαρία | el_GR |
| dc.coverage.spatial | Ρόδος | el_GR |
| dc.date.accessioned | 2015-11-17T10:28:11Z | |
| dc.date.available | 2015-11-17T10:28:11Z | |
| dc.date.issued | 2015 | el_GR |
| dc.identifier.other | http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*FC*AB*F2*E2h*EBAU*EE*FA*C5B*A8V*C4e&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=8&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015 .1.107622&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=8 | el_GR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11610/7517 | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία αφορά ορισμένες από τις πρακτικές και τεχνικές τις οποίες χρησιμοποιούν οι νηπιαγωγοί με στόχο την επίτευξη επικοινωνίας με τους μαθητές. Κάποιες από αυτές αποδεικνύεται, ωστόσο, ότι λειτουργούν αρνητικά ως προς την εκφραστικότητα και τη συμμετοχικότητα των νηπίων στη σχολική τάξη, καθώς αποθαρρύνουν τέτοιες συμπεριφορές και δημιουργούν προβλήματα κατά τη διαδικασία επικοινωνίας νηπιαγωγού και μαθητή. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την ενεργοποίηση ορισμένων μηχανισμών άμυνας εκ μέρους των παιδιών όπως είναι η άρνηση, η απώθηση, η εξιδανίκευση και άλλοι. Επιδίωξη, λοιπόν, της παρούσης εργασίας είναι να καταδείξει τη σημασία αυτών των τεχνικών και τη ζωτικότητα που έχει μια ορθή και καίρια παρέμβαση και αντιμετώπιση εκ μέρους του/της νηπιαγωγού όσο αφορά τα νήπια και την προσέγγισή τους. | el_GR |
| dc.language.iso | el | el_GR |
| dc.subject | Επικοινωνία | el_GR |
| dc.subject | Ενθάρρυνση | el_GR |
| dc.subject | Αποθάρρυνση | el_GR |
| dc.subject | Λεκτικές και μη λεκτικές συμπεριφορές | el_GR |
| dc.subject | Μηχανισμοί άμυνας | el_GR |
| dc.subject | Communication | en_US |
| dc.subject | Encouragement | en_US |
| dc.subject | Discouragement | en_US |
| dc.subject | Verbal and non verbal behaviors | en_US |
| dc.subject | Defense mechanisms | en_US |
| dc.title | Λεκτικές και μη λεκτικές συμπεριφορές νηπιαγωγών στην τάξη, οι οποίες αποθαρρύνουν τη συμμετοχή και την εκφραστικότητα των νηπίων | el_GR |
| dcterms.accessRights | campus | el_GR |
| dcterms.rights | Πλήρες Κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή Δημοσίευση
Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής | el_GR |
| heal.type | bachelorThesis | el_GR |
| heal.committeeMemberName | Καίλα, Μαρία | el_GR |
| heal.committeeMemberName | Παπαβασιλείου, Βασίλειος | el_GR |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών. Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. | el_GR |
| heal.academicPublisherID | aegean | el_GR |
| heal.fullTextAvailability | false | el_GR |
| dc.notes | Ο συγγραφέας επιτρέπει την πρόσβαση στο πλήρες κείμενο του ηλεκτρονικού αρχείου ΜΟΝΟ εντός του Πανεπιστημιακού δικτύου (ενδοπανεπιστημιακή πρόσβαση) | el_GR |
| heal.committeeMemberName.moreinfo | Καίλα, Μαρία - kaila@rhodes.aegean.gr - Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Ανθρωπιστικών Επιστημών - Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπ/κού Σχεδιασμού | el_GR |
| heal.committeeMemberName.moreinfo | Παπαβασιλείου, Βασίλειος - vpapavasileiou@rhodes.aegean.gr - Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Ανθρωπιστικών Επιστημών - Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπ/κού Σχεδιασμού | el_GR |
Terms of use